云南教师考试语文诗歌鉴赏阅读步骤·读诗题

语文教招考试也好，教资考试也好，诗歌鉴赏可以说是一个必考的题型，而且是很多考生啃不动的一块硬骨头。这里介绍的诗歌鉴赏的几个阅读步骤，其实用性已在教学中体现得十分充分，各位不妨一试。
总地来说，古代诗歌讲求简练，句句推敲，字字珠玑，解题信息和无穷妙味都在一个“抠”字，抠每一个字眼，抠每一句话。我们的阅读步骤就是在这个前提下展开的。这里先说个步骤：读诗题。
古代诗歌的题目很短，很多人只是一眼扫过便不再管它，但事实上，诗题提示的信息非常重要，不可或缺，具体而言则包括时间、地点、人物、主旨、手法等。我们可以举几首诗歌的题目来分析一下。如《春夜喜雨》，“春”是季节，是大时间，“夜”是小时间，“雨”是诗歌的表现对象，“喜”是作者的感情。又如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，“黄鹤楼”是送别地点，送的朋友是“孟浩然”，“广陵”是友人的去处。再如《石灰吟》，典型的咏物诗。谈到咏物诗，手法无非是托物言志，主旨总逃不脱表现自己的清高之类，常见的便是以菊花言隐逸之志，以梅花、松柏言坚贞之志。另如《早行》，“早”是时间，“行”是诗人的行为。天色未明，诗人已经上路，对应的是古代诗歌中的羁旅诗，其主旨总不免哀叹孤身在外的凄苦和诉说对家乡亲人的思念。从解题的角度看，我们有时读题目，其效果不亚于粗读一遍诗歌正文。当然，这种效果不是谁都可以获得的，它要求你细致地分析，还要运用发散思维，由此及彼地串联着想，想象这个诗题所对应的表现内容的多种可能性。 楚雄中公教育