云南教师招聘考试备考：精选重点知识积累

1.教育目的是对受教育者的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。教育目的具有导向、激励、评价的作用。
2.我国教育目的确立的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。马克思主义认为旧式分工造成了人的片面发展，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的方法。
在确立教育目的的问题上，教育史上有两种理论，即个人本位论和社会本位论。个人本位论认为确立教育目的的根据是人的本性，代表人物是卢梭;社会本位论认为确立教育目的的根据是社会的要求，代表人物有赫尔巴特、涂尔干、巴格莱等。
3.现阶段我国教育目的的基本精神：要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展;适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力;要求掌握基础知识和基本技能，了解一些择业的常识，具有正确的劳动态度和良好的劳动习惯。
为实现我国的教育目的，要求实施素质教育。素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养创新精神为重点的教育。素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
4.素质教育实施的要求：切实转变观念，树立正确的人才观和教育质量观;建立教育的“立交桥”，实现各级各类教育之间的衔接和沟通;加快教育发展，通过发展缓解升学压力;加快课程改革和教学改革;进行招生考试制度和教育评价制度的改革，完善督导评估制度;建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍;加快社会劳动用人制度的改革，克服学历本位的用人方式;加强领导，全党、全社会共同努力开创素质教育的新局面。 楚雄中公教育